是谁，甘当柴薪，熊熊燃烧，使“火鸟”得以腾飞？是谁，用纤纤巧手耐心地修补破碎的“珍珠”,使“珍珠”重新光彩夺目；又是谁，长年累月，用柔弱而坚强的身躯，撑起了一个“倾斜而美丽的世界”！啊！是他们，平凡而伟大的特校教职员工，他们倾其一腔热情，把特别的爱给予了特别的学生。
  爱！是贯穿楚雄州特殊教育学校的主旋律；爱，是一道最感人、 最亮丽的风景！学校的领导，呕心沥血、认真学习党和政府为残疾人制定的各项方针政策，努力沟通上下级和社会各界的关系，致力学校的扩建，为学生寻找合适的出路；学校的老师，既是学生的严师，更是学生的益友，甚至还可以称为学生的的“父母”！引导学生树立正确的世界观、人生观和远大理想；正确传授知识，让学生不断丰满羽冀；帮助学生解决生活中的种种困难……。为向学生奉献这一腔特殊的爱，我们的老师废寝忘食，学习各种知识、各种理论，努力使自己成为学生精神的支柱，知识上的“长流水”；我们的老师没有准确的“下班”慨念，学生什么时候需要，我们的老师便成为“雪中碳”、“及时雨”。每当学生生病时，老师义不容辞，心甘情愿，送医院，陪看病，回来后端水送药，“开小灶”; 我们的老师虽清贫却慷慨，碰到学生家庭特别困难或突遇天灾人祸，又是我们的老师慷慨捐款、捐物。类似的事情多不胜数，如天上繁星，平凡而美丽，如久旱春雨，“润物细无声”,我们的老师，就是这样无怨无悔地工作着，这其中，无不凝聚着老师一份特殊的爱！我们的职工，面对特殊的学生，居然能用手语和聋哑学生沟通；亲自搀扶盲生，不厌其烦，为他们选择可口的菜肴……
  学生父母能做到的,我们的教职工做到了,学生的父母无法做到的,我们的教职工却做到了!有人说:爱自己孩子的人,是人,爱别人孩子的人,是神,那么,爱这样一群有着各种残疾的孩子的人,又是怎样的人呢?
  他们无意于自我表白,更无意于居功自傲,他们只是多么希望用他们的肩膀为残疾学生撑起一片蓝天,更希望得到社会各界的理解、支持、帮助，使残疾学生得到更多的关爱，得到更多展示才能的空间！特殊教育工作者的道路还很漫长，也将越来越艰巨，但他们热爱他们的职业，心系他们的学生，他们心甘情愿，把特别的爱给特别的学生！