建设学习型党组织活动开展以来，元谋县残联立足民意和党员干部思想工作实际，坚持以“五抓”凸显“五性”，有力地推动了学习型党组织建设活动的深入开展。

      一是抓认识，凸显主动性。认真贯彻落实县委关于推进建设学习型党组织的有关文件精神，围绕“为什么要建设学习型党组织”、“怎么建设学习型党组织”、“建成什么样的学习型党组织”三个基本问题，通过召开动员大会、书写黑板报等形式，广泛宣传建设学习型党组织的重大意义、总体要求、基本目标和主要内容，使抓学习成为全体党员干部职工的政治共识，使勤学习成为全体党员干部的自觉追求，形成了全体党员干部主动齐抓、积极参与的工作氛围和强大合力。

      二是抓领导，凸显示范性。坚持把领导班子当先锋、领导班子做表率作为学习型党组织建设成果的衡量标尺来开展活动，积极落实“六学”（当好表率带头学、专题讲座系统学、中心发言促进学、理论讨论深入学、上下联动结合学、强化约束激励学）措施，确保领导班子成员先学一步、学深一些。同时推行领导干部“四定期”（定期检查学建工作运行情况、定期召开学建工作专题研究、定期解决学建工作存在的突出问题、定期总结学建过程中的经验）制度，有力地推动了学习型党组织建设的深入开展。

      三是抓载体，凸显针对性。坚持分类推进的原则，结合党员干部职工的不同层次，扎实开展了“一个党员一面旗帜”活动，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，充分发挥党支部的作用，采取集中学习、个人自学、外出参观学习等方式，丰富学习形式，加强党员培训，增强学习效果。

     四是抓学风，凸显突破性。积极倡导弘扬理论联系实际的优良学风，建立党员干部定期调研、集中交流等制度，把解决工作实际问题贯穿到学习活动之中，按照工作职能和分管业务，确定调研主题，广泛征求社会各界意见，掌握群众反映强烈的突出问题，认真剖析问题形成原因，积极研究对策，及时将活动成果经验转化为推动残疾人工作的动力。

     五是抓结合，凸显实效性。把推进学习型党组织建设工作与提高党员干部思想政治素质相结合、与提升党支部建设科学化水平相结合、与推动当前各项工作相结合，达到了“以学习促党建，以学习促发展”的目标。